Palabras Llenas

Las palabras llenas según su frecuencia originan una base discursiva.

Un texto sustantival tiene una función referencial o informativa.

Un texto verbal tiene acciones (activas o pasivas).

Un texto adjetival tiene una función modificada o descriptiva (limitar, calificar, especificar, etc).

Un texto adverbial tiene función espacial, temporal, modal, entre otras.

En el ejemplo anterior podemos ver que un texto está dividido en sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos, pronombres, artículos, preposiciones, y conjunciones en un código de color.

Se observa claramente que hay un mayor número de Sustantivos, seguido por verbos y adverbios por lo que podemos asumir que es un texto referencial o informativo.

Tono y Punto de vista

Modificación de una estructura lingüística- discursiva

Tono

Es la intención que el autor desea imprimir en su escrito. Los más comunes son: informativo, humorístico, científico, irónico, sarcástico, filosófico, ponderado, agresivo, cordial, persuasivo...

Estos son ejemplos de el mismo mensaje, pero con dos tonos distintos.

Sarcástico 

No, por supuesto que no me molesta que me llames cuando estoy en la oficina. Me alegra que, aunque te dijera que mi jefe no me lo permite, lo hagas. Es más, debería de ponerte en altavoz para que así mi el se entere y me descuente algo de mi salario. Al cabo y no lo necesitamos para pagar las cuentas de la casa ¿no?. Tengo que colgar ahora.

Cordial

Sabes que, a pesar de que me encantaría hablar contigo ahora no tengo permitido hablar por teléfono en horario de oficina. Tendré que cortar la llamada porque si no me descuentan de mi salario. Lo siento, pero te llamaré en cuanto tenga tiempo.

Es como tener una misma persona, que se vista de diferentes maneras. La hace ver y dar impresiones distintas.

Punto de Vista

Análisis del receptor y el objetivo del mensaje.

Para escribir un mensaje se deben de tomar en cuenta las siguientes cosas:

1. Tipo de receptor

Externo: Público

Interno: Privado

2. Objetivo del mensaje: Persuadir, motivar vender orientar explicar informar pedir exponer reclamar describir sugerir alentar

Depende de el objetivo del mensaje la forma en la que se transmite el mensaje

3. Pesar en el destinatario

Dependiendo de esto se define el tipo de palabras y lenguaje que se va a usar

Ejemplo:

• Choque
• Puntos de vista: cada uno tiene un tono distinto
• Noticia
• Parte pericial (tránsito)
• Parte médico
• Testigos oculares
• El azar
• La/El que chocó
• El chocado(a)

Palabras Claves en un Texto

Texto

La estructura del texto es la que subyace y lo sostiene.

La forma del texto es lo que se ve.

Palabras claves en un texto

Las palabras llenas son:

Sustantivo. – Palabra que sirve para designar los seres vivos o las cosas materiales o mentales.

Adjetivo. – Clase de palabra que acompaña al sustantivo para expresar una cualidad de la cosa designada por él o para determinar o limitar la extensión de este.

Verbo. – Clase de palabra con la que se expresan acciones, procesos, estados o existencia que afectan a las personas o las cosas; tiene variación de tiempo, aspecto, modo, voz, número y persona y funciona como núcleo del predicado.

Adverbio. – Palabra invariable que modifica a un verbo, a un adjetivo, a otro adverbio o a todo un período; pueden indicar lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación, duda y otros matices.

Pronombre. – Palabra que se emplea para designar una cosa sin emplear su nombre, común o propio.

Estas palabras sirven para dar significado.

Las palabras vacías son:

Conjunciones. - Palabra que se utiliza para unir dos o más partes de una oración o dos o más oraciones; pueden ser coordinantes, cuando unen elementos que tienen el mismo rango sintáctico, o subordinantes, cuando unen una oración principal con una subordinada.

Preposiciones. - Palabra invariable que se utiliza para establecer una relación de dependencia entre dos o más palabras; la que sigue a la preposición funciona como complemento; el tipo de relación que se establece varía según la preposición.

Interjecciones.-Las interjecciones son palabras que expresan sentimientos muy vivos, de dolor, de alegría, de tristeza, etc. Podemos decir que son reacciones del hablante que se materializan a través de la palabra. Estas palabras van siempre entre signos de exclamación. oh!, ;ay!, ;ah!, ;bah!, ;uf!, ;zas!, ;hala!, etc.

Estas palabras son para dar coherencia y valor a las palabras llenas.

Adición y Sustracción

Modificación de una estructura lingüística- discursiva

Adición

La adición se trata de añadir palabras a un texto sin que se vuelva redundante o que le cambie mucho el significado original.

Tomaremos el siguiente refrán como ejemplo:

El que mucho abarca mucho aprieta.

Ahora, tomando este texto como base, vamos a buscar su significado para poder extender el texto. 

Ahora,  necesitamos saber la definición base, para que no batallemos o nos confundamos a la hora de hacerlo más largo. En este refrán hay verbos y adjetivos opuestos. Quiere decir que hay un aspecto negativo en la oración. Cosas como esta nos ayuda a entender de que se trata.

Así quedaría con una forma de adición:

La persona que participa en muchas empresas y quiere estar en todas partes, por la ambición desmedida de crecer, descuida la calidad de lo que hace y termina siendo más débil e insegura que la que camina a paso lento pero firme y decidido

A pesar de ser un texto totalmente diferente, la definición original se queda.

Sustracción

En la sustracción se modifica un texto de forma que se eliminan las palabras vacías. El resultado final en un texto más corto que el original pero que conserve el significado.

Vamos a tomar este texto de ejmplo:

Cuando el recién llegado, con dificultad, lograba acercarse hasta el cajón y lo abría y lo miraba y dentro de él veía al muerto, impecablemente maquillado con la nariz roja fría, los ojos cruz blancos y la sonrisa inmortal dibujada (todo frío) sobre el plácido rostro descanso, todo parecía morir, el tiempo se detenía... Un silencio, el tiempo inerte, extraña eternidad, en silencio, sin movimiento, sin tiempo, el silencio. Inmovilidad de minutos, las miradas sobre él, el ausente.Cuando el recién llegado, con dificultad, lograba acercarse hasta el cajón y lo abría y lo miraba y dentro de él veía al muerto, impecablemente maquillado con la nariz roja fría, los ojos cruz blancos y la sonrisa inmortal dibujada (todo frío) sobre el plácido rostro descanso, todo parecía morir, el tiempo se detenía... Un silencio, el tiempo inerte, extraña eternidad, en silencio, sin movimiento, sin tiempo, el silencio. Inmovilidad de minutos, las miradas sobre él, el ausente.

Hasta flojera de leerlo, jaja. Con la sustracción quedaría algo como esto:

Cuando llegó y vió al fallecido en su cajón, entonces la realidad de la situación lo golpeó.

Tipos de enunciados

Existen 3 tipos de enunciados, estos, y sus características son las siguientes

Observación

• implican identificación y clasificación.
• Solo pueden hacerse a posteriori de la observación.
• No trasciende lo observado.
• usan preferentemente palabras denotativas.
• Tienden a informar.
• Se apegan a la realidad.

Estos enunciados se dividen en 2

- Indentificación:  ejemplos: veo personas, ahi hay autos.

- Clasificación: ejemplos: veo personas de diversas edades, ahi hay autos de distintos tamaños.

De inferencia

• Implican Asunción es. 
• Pueden formularse antes, durante, después y aun sin la observación.
• Trascienden lo observado
• Usan indistintamente palabras denotativas y connotativas.
• Tienden a interpretar.
• Usan supuestos.

Ejemplos: 

- Me parece que esas personas están preparando un mitin. 

- Creo que los autos pequeños son mas económicos y gastan menos combustible.

Juicios de valor

•  Implica asunciones.
•  Pueden realizarse en cualquier momento.
•  Trascienden lo observado.
•  Usan frecuentemente palabras connotativas.
•  Alto o bajo nivel de aceptación.
•  Usan valores y preferencias personales.

Ejemplos:

- Me parece inapropiada la forma de protestar de las personas que afectan a los demás que van al trabajo.

- Es conveniente que las personas procuren comprar autos pequeños porque consumen menos combustible y ocupan menos espacio.

Lo mismo se puede aplicar a noticias, por ejemplo, si miramos un encabezado como "Muere motociclista en accidente vial" simplemente estamos describiendo lo sucedido, si somos más específicos sería "Muere motociclista en accidente vial porque un automóvil omite alto" ya sería un enunciado de inferencia. Y por último, si damos nuestro punto de vista al respecto estaríamos haciendo un juicio de valor: "Me parece muy triste que debido a omitir una señal de tránsito resulten afectadas personas inocentes." 

     

Ver, mirar y observar

Muchas ocasiones pensamos que observamos una cosa, y en realidad solo la estamos viendo... O quizás la estemos mirando, o viceversa. 

El punto es que para redactar de una manera correcta, es importante conocer las diferencias entre dichos términos, por ejemplo, el acto de ver, es algo sencillo e instantáneo, meramente un acto fisiológico, ya que va directo de los ojos al cerebro. Siempre que entramos a una habitación o pasamos por una calle, estamos viendo, y nuestro cerebro, si bien recibe toda esta información visual, no la procesa, no la retiene, y es por ello que podemos pasar desapercibidas muchas cosas al momento de ver.

En cambio, cuando miramos, manifestamos interés en lo que esta sucediendo, es un acto volitivo, es decir, que lo hacemos a voluntad propia. Aquí, nuestro cerebro focaliza la atención en algo que le pareció atractivo o interesante.

Al momento en que convertimos estos actos en algo racional, ya se puede decir que estamos observando, estamos pensando profundamente en ello y reflexionando al respecto.

Como mencionaba, la observación es imprescindible para la redacción, ya que por ejemplo, para describir un objeto, persona, animal o incluso una situación, es necesario pensar, tanto en lo que estamos viendo, como en la manera en la que vamos a comunicar sus características, que palabras vamos a utilizar, etc. Por ello, la redacción y la observación tienen un proceso o lógica.

LOGICA DE LA OBSERVACION

• Percibir a traves de los sentidos objetos, personas, situaciones, lugares o sucesos.
• Interiorizar y ordenar mentalmente lo percibido.
• Traducirlo a palabras.
• Seleccionar, ordenar y desarrollar el punto de vista con base a procesos de síntesis-analisis, causa-efecto, estructurar ideas.
• Revisar y corregir el texto. (Puede ocurrir varias veces)
• Darle forma al texto.